В 6 лет кости ребенка еще мягкие, гибкие и не обладают достаточной прочностью. Под влиянием неблагоприятных внешних факторов могут приобретать неправильную форму. Поэтому «Школа мяча» подбирает упражнения в соответствии с функциональными возможностями.

Очень важно, чтобы у ребенка было, с кем поделиться своими трудностями, возникающими на улице, в школе или других местах. Ребенок не должен бояться рассказывать о своих страхах и переживаниях или, что еще хуже, держать их в себе. То, что взрослый воспринимает как сущий пустяк, для детей пока еще очень и очень важно.

Этот возраст - один из самых здоровых периодов в жизни человека. Чем большим объемом движений в этот период овладевает ребенок, тем легче осваиваются элементы технического мастерства. Следует отметить, что изгибы позвоночника только начинают формироваться, и при неправильных положениях, сопровождаемых длительными напряжениями, возможны искривления. Поэтому мы внедряем упражнения, способствующие укреплению позвоночных мышц. Также большое внимание уделяется упражнениям, способствующим укреплению стопы.

В 8-10 лет ребенок начинает постепенно отдаляться от родителей. Последним понадобится такт и терпение, чтобы грамотно выстроить отношения с собственным чадом. В этот период важно привить уважение к семье, к старшим и объяснить, что с мнением родителей необходимо считаться в первую очередь. Через два-три года подросток будет бунтовать против любых навязываемых норм.

В 11-13 лет происходят значительные изменения в психике ребенка. Наблюдается высокая эмоциональность, неуравновешенность настроения, немотивированные поступки, вспыльчивость, преувеличение своих возможностей. Источник этого явления - интенсивное физическое развитие, пубертатный период (половое созревание). Протекает этот период у всех по-разному, у кого-то более или менее безболезненно, а кому-то этот процесс психологически дается непросто.

Психологически к 11-12 годам ребенок заметно взрослеет. Вот-вот он начнет бунтовать против родительского контроля в любых его проявлениях. Утратить авторитет очень легко. Стоит где-то дать слабину или, наоборот, перегнуть палку – и та тонкая психологическая ниточка, которая связывает вас с ребенком, порвется. Парадокс этого возраста заключается в том, что подросток лучше поддается влиянию чужих людей, чем собственных родителей. А влияют на него очень многие и очень многое. Как правило, в 12-13 лет ребенку становится интереснее в компании сверстников, чем в вашей. Не стоит запрещать ребенку общаться с тем, кто Вам не нравится, критиковать друзей и вообще чрезмерно выражать негативные эмоции в отношении тех, кто окружает Вашего отпрыска.

К 14 годам организм мальчиков в основном сформировался, что дает возможность постепенно переходить к углубленной спортивной тренировке. Но стоит отметить, что не все дети развиваются одинаково. Например, два мальчика могут быть одного возраста по паспорту, но их биологический возраст и физиологическое развитие могут отличаться в 1.5-3 года. Поэтому на данном этапе обучения, специалисты «Школы мяча» индивидуально подходят к каждому ученику группы.

Изменения, происходящие в физиологии, вызывают изменения и в психологическом состоянии подростка. Отношения с родителями и педагогами могут претерпевать серьезные ухудшения. Страдает способность к усвоению учебного материала, замедляется темп умственной деятельности, могут возникать спонтанные неадекватные реакции на окружающие раздражители. Резко возрастает конфликтность, агрессивность, могут случаться частые перепады в настроении. Меняется и самооценка, а также оценка окружающих.

Период с 16 до 18 лет характеризуется завершением процессов формирования всех органов и систем, достижением организмом функционального уровня взрослого человека. К 18 годам показатели мышечной силы приближаются к уровню взрослых. Развитие выносливости составляет 85% от соответствующего уровня взрослых. В целом организм юношей в 16-18 лет созрел для выполнения большой тренировочной работы, направленной на достижение высокого спортивного мастерства.

К 18 годам, как правило, спортсмен объективно осознает свои возможности, почти окончательно формируется представление о своем «Я». В сознание входит психологический фактор времени, юноша начинает «жить будущим». В юношеский период довольно напряжённо происходит формирование нравственного сознания, осуществляется выработка и формирование ценностных ориентаций и идеалов, устойчивого мировоззрения, гражданских качеств личности. Мотивация к совершенствованию своих способностей и профессиональных результатов меняется в материальную сторону.